Детская скульптура
Скульптура из бронзы «Дети»
Дети в искусстве веков изображались не так, как сейчас. Чаще всего это либо путти, либо маленькие амуры-купидончики, либо же вообще аллегорические изображения младенца Иисуса. Изображать детей сложнее, чем взрослых, ведь у них другие пропорции, конструкция скелет и мышцы скрыты под слоем младенческого жирка. Из-за этого иногда дети выглядят в скульптуре как маленькие взрослые. Амур, спящий на песочных часах — широко распространенная в то время аллегория быстротечности времени. На эту тему существует много композиций, изготовленных для кабинетов редкостей, распространенных в Европе вв.
Художник, посвятивший себя искусству скульптуры, называется скульптором, или ваятелем. Главную его задачу составляет передача человеческой фигуры в реальном или идеализированном виде, животные играют в его творчестве второстепенную роль, а прочие предметы являются лишь в значении придаточных или обрабатываются исключительно с орнаментальной целью. Главные жанры скульптуры — портрет, исторические, мифологические, бытовые, символические, аллегорические изображения, анималистический жанр изображение животных. Художественно-выразительные средства скульптуры — построение объёмной формы, пластическая моделировка лепка , разработка силуэта, фактуры, в некоторых случаях также цвета. Примерная программа по учебному предмету "Скульптура" по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программме в области изобразительного искуства "Живопись" Изобильненской ДХШ: Primernaya-programma-po-skulpture-Izobilnenskoy-DHSh.
- Детская вселенная обладает притягательной силой.
- Кроме того, благодаря нашему гибкому подходу в работе с клиентами, Вы можете самостоятельно выбрать транспортную компанию, услугами которой хотели бы воспользоваться.
- Описание статуи. Бронзовая девушка со статуей морской улитки Металлическая детская скульптура.
Уникальность предмета скульптуры в ДХШ в том, что достижения в рисунке, композиции и даже живописи суммируются на уроках скульптуры и поэтому выполненные учащимися задания дают достаточно полное представление об уровне одаренности ученика в ДХШ. Особое положение скульптуры в том, что она имеет большое значение для изучения натуры, приводит к осмысленному и объективному отражению окружающей действительности, помогает создать цельный образ трехмерного объема, необходимый для грамотного изображения его на плоскости. Скульптура — это единственный вид деятельности, который собирает множество представлений об объекте восприятия в цельный образ. Значение скульптуры как вспомогательного предмета неоценимо.
